艺体展个性 均衡促发展——鹿城小学英语、音乐、体育评价活动小记

每个孩子都是落在地球上的星星

独一无二，晶莹璀璨

小小的身体蕴藏着大大的能量

他们每一次奔跑

每一次歌唱

每一次挑战......

都绽放着生命生长的力量

       艺体课程在小学阶段至关重要，不仅可以强健学生的体魄，开阔学生的视野，还可以潜移默化地润泽学生的品性，滋养他们的性情。 一直以来，鹿城小学高度重视学生的德智体美劳全面发展，认真落实国家课程方案要求，开齐课程，开足课时。并且对常规教学工作的管理和教学质量的监测常抓不懈 。

      为全面落实鹿城小学“五个重要”的教育理念，高标准构建德智体美劳全面发展的学生培养体系，聚焦“双减”任务，进一步加强体育、音乐的育人功能，展示学校教育特色，提高学生综合素养，2023年3月1日，鹿城小学开展了一至六年级音乐、体育和一至二年级英语学科学生评价活动。三校区按照“科学性、公正性、实效性、可操作性”的统一理念，统一开展评价，提高了工作效率。

      评价前学校领导召开考务会，统筹安排相关事项，明确提出评价工作的要求，以保证评价工作的顺利进行。

“音” 你 精 彩

     音乐评价工作是对学生音乐素养的检测与督促，增强了学生的综合素质，也促进了学校音乐教师专业素养的提升。

       音乐学科评价内容为歌曲演唱、音乐基础知识、音乐基本技能三大方面。

        歌曲演唱包括必唱歌曲和抽唱歌曲；音乐基础知识包括说说音乐家的出生地和代表作、拍子的含义和强弱规律、说乐器的名称；音乐基本技能包括歌曲表演唱和识谱能力检测。

       评价中，学生们的歌声时而悠扬，时而欢畅，带来一场场沁人心脾的听觉盛宴，充分表现了少年儿童朝气蓬勃、乐观进取、积极向上的精神风貌。

“体”现魅力

     体育学科依据《国家学生体质健康标准》中相关内容进行评价：

    一、二年级包括队列队形、课间操、投掷、篮球；三至六年级包括课间操、体操、投掷、篮球。

   每班随机抽取6个同学参与评价，在评价中，学生们都积极表现，充分展示了日常教学的学习成果。

        一分钟跳绳、仰卧起坐和50米跑，重点检测学生的体质健康情况。测试中每位同学全力以赴、奋勇争先，挑战自我，他们以饱满的热情、斗志昂扬的姿态圆满完成了本次评价，以良好的精神风貌和强健的身体素质展示了鹿小学子的风采。

      由于平时体育课堂教学的扎实开展，学生在测试中奋力拼搏，尽自己所能，发挥出最高水平。

“英”姿飒爽

      为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语口语语感，充分调动学生学习英语的积极性，活跃校园文化生活，展现小学生英语口语风采，今天对一二年级小朋友们进行了英语口语评价。

       一二年级的孩子们阳光自信，毫不逊色。You are the best !

Yeah! No pains ，no gains。Knowledge is power !是的！一分耕耘，一分收获。知识就是力量！

      评价中学生在教师井然有序的组织下，展现出自己的最佳水平。各学科老师严格按照要求和评分标准进行操作，圆满完成了本次评价工作。

      春华秋实，硕果累累。此次评价不仅为我校学生搭建了一个自我展示的平台，而且彰显了学科教师课堂教学的实效性，对教师的教学工作起到了督促和引领作用，进一步规范了学校音、体教学，推进了素质教育的深入实施和学生综合素养的全面提升！

     坚持开展好艺术学科的日常教学，艺术的种子终会在孩子们的人生路上开花结果。我校继续落实素质教育的要求，培养学生的创新精神和实践能力，为学生搭建更好的成长舞台，提升学生的综合素质，让每个孩子都能个性化健康快乐地成长。

“欲事立，须是心立”

在党的教育方针的指引下

在“双减”背景下

学校将继续与时俱进，不断创新

坚持立德树人根本任务不动摇

为学生们核心素养提升 健康快乐成长撑起一片蓝天!

图文：李鞠艳

审核：吴兆斌

监制：李文伟