鹿城小学全体语文教师参加楚雄市2023年“阅读+教学”研讨活动
鹿城小学全体语文教师参加楚雄市2023年“阅读+教学”研讨活动
金秋十月,稻穗飘香,书香致远。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务,进一步提升我市语文教师的专业素养,打造一支高素质的教师队伍,全面提升教育教学质量,2023年10月7日至10月8日上午,楚雄市教育体育局,组织全市中小学语文教师,齐聚楚雄开发区实验小学古镇校区,开展了《楚雄市2023年“阅读+教学”研讨活动》。
楚雄市鹿城小学始终坚持设建设“书香校园”,构建阅读型社会,全面提升师生的阅读素养。结合《楚雄市2023年“阅读+教学”研讨活动方案》的要求,为确保我校122名语文教师高效有序的参与此次研讨活动,特别制订了《鹿城小学语文教师参加楚雄市2023年“阅读+教学”研讨活动要求》。
本次研讨活动由楚雄市教师培训中心杨家华主任主持,并对参加本次培训的全体老师提出的细致的活动要求。
楚雄市教育体育局王存银副局长做培训动员讲话!
专家讲座 细听名人谈
讲座:《教育者的人文素养与读写一体化策略》
北京师范大学文学博士,博士生导师,张国龙教授的讲座从以下三个方面娓娓道来:
一、教育与人文素养
二、教育与阅读:最诗意的陪伴——一起阅读
三、读写一体化策略
张国龙教授提出,我们要去除浮躁,亲近人文;成为一个温暖、温润的人;成为一个具有悲悯情怀的人;成为一个具有人文情怀的人;让生活在你身边的人能感受到你敦厚的光芒……
课堂教学 观摩名师风范
示范课:《快乐的西瓜灯》——导读课
来自昆明市官渡区云溪小学的张亮亮老师,以幽默风趣的教学语言、给我们展示课一节完整的阅读导读课。课堂上,师生良好的互动,学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习编童谣,猜故事,为学生的整本书阅读奠定了基础。
专家点评 指引教学研讨
张国龙教授为我们指出,阅读导读课规划要合理,整本书阅读要有支架,包含书名、作者、目录等,编童谣也要注意整体性!
课堂教学 观摩名师风范
示范课:《中国古代神话》整本书阅读
来自昆明八中长城新城校区小学的周甜甜老师,给我们带来的是整本书阅读《中国古代神话》。周老师以《哪吒闹海》《嫦娥奔月》《女娲补天》等神话故事激起学生阅读神话故事的欲望,接着以看封面、读目录、猜人物、读故事、理清故事的起因、经过、结果,最终获得情感体验的方法,指导学生进行整本书阅读!
专家点评 指引教学研讨
昆明市大观小学党支部书记、校长,云南省特级教师,云南省“万人计划”教学名师,昆明市学科带头人,五华区小学语文名师工作室领衔人,五华区学科带头人鲁柯米老师对课堂教学做出了点评,她指出
整本书阅读教学要巧用三个点:
一、兴趣点,激发阅读兴趣。
二、方法点、构建阅读支架。
三、续读点、唤醒阅读期待。
专家讲座 细听名人谈
讲座:在整本书的阅读中培养自主阅读者
昆明市教学名师,小学语文学科带头人,昆明市官渡区兼职教研员武玲老师指出:培养自主阅读者是我们课程价值的指挥,是我们整个课程的纲领和价值导向。培养一个优秀的阅读者要注意以下方面:
第一层:感兴趣,在兴趣的推动下,选择喜欢的书, 选择合适的书,饶有兴趣的读起来。第二层:有方法,有效运用阅读策略,在文字中提取有意义,有价值的信息。第三层:善于分享:呈现积极分享态度和多元的分享内容。第四层:能够持续,也就是读完一本再读一本, 读完一类再读一类,有阅读的习惯和毅力。
专家讲座 细听名人谈
讲座: 《抓实课外阅读指导 筑牢学生发展根基》
云南省特级教师、云南省“万人计划”教学名师、省级名校长 ,正高级教师,鹿城小学李文伟校长的讲座《抓实课外阅读指导 筑牢学生发展根基》,以学生培养的具体事例,深刻的诠释了阅读的重要性。
李校长还深入细致地讲解了学生阅读的分类,横向可分为课内阅读和课外阅读,纵向可分为综合阅读和学科阅读。李校长不仅提出了综合阅读的具体实施方法,也推荐也各个学科的阅读书目。最后还强调要注意培养好学生良好的阅读习惯!
专家讲座 细听名人谈
讲座:《当下阅读 取舍为要》
曹晓宏:楚雄师范学院二级教授,云南大学、云南师范大学语言学硕士研究生导师,云南省高校首批教学与科研带头人,云南省高校教学名师。
曹教授提出: 阅读是非常重要的,阅读是扎根水,整个社会都应该营造良好的阅读氛围!学生的阅读应从课堂阅起步培养学生的阅读习惯;教师要做好筑基工作,要培养学生的阅读习惯;阅读时应懂得取舍,读书要选择合适的阅读书目;读书还要讲究方法,要考虑到客观、冷静、全面、系统,更要回归阅读的本真,精读极少数,翻阅大多数!
最后,杨家华主任对本次活动做总结。他指出,本次活动虽然时间紧,但是效率高,突出了针对性、实用性,前瞻性。
杨家华主任还强调,今后的阅读活动要加强三个落实。
一、课堂上落实。阅读方法、阅读进程,学科阅读得法于课内,得益于课外。
二、校园内落实。各学校要利用好课后延时服务,合理规划时间,整合课内外资源,抓好阅读推进。
三、家庭中落实。要关注家庭阅读,营造书香家庭氛围,促进亲子阅读。
为期一天半的学习,聆听了专家们的讲座,观摩了名师们的课堂。他们的见解犹如涓涓细流,滋润我们的心灵,让我们学会了沉淀;犹如涛涛江水,激荡我们的心灵,让我们学会了思考!
阅读环堵之中而观览四海,千载之下而觌面古人。阅读不可能一蹴而就,也不是只争朝夕。阅读贯穿教学的始终,陪伴我们一生的成长。在今后的教育教学工作中,我们更应该营造了浓厚的师生阅读氛围,厚植中华民族传统美德,培育社会主义核心价值观,落实立德树人。让阅读成为一种习惯,让终身学习成为一种生活态度。阅读,让我们看到更大的世界,遇见更美好的自己!