• 车立琨
  • 2023/4/22
  • 2
  • 0

学校太阳花

浏览内容
  • 车立琨
  • 2023/4/22
  • 0
  • 0

三年级辩论赛

浏览内容
  • 李晓萍
  • 2023/4/22
  • 1
  • 0

五年级思维训练题

浏览内容
  • 李晓萍
  • 2023/4/22
  • 1
  • 0

三年级上册数学复习计划

浏览内容
  • 段晓珍
  • 2023/4/22
  • 1
  • 0

读书笔记2 教师角色调适力修炼

浏览内容
  • 段晓珍
  • 2023/4/22
  • 1
  • 0

读书笔记 教师角色调适力修炼1

浏览内容
  • 王丽
  • 2023/4/22
  • 0
  • 0

numbers

浏览内容
  • 小何婕
  • 2023/4/21
  • 0
  • 0

汉听诗词大赛

浏览内容
  • 小何婕
  • 2023/4/21
  • 0
  • 0

腹有诗书气自华

浏览内容
  • 李肖琼
  • 2023/4/21
  • 0
  • 0

舞蹈队名单

浏览内容
  • 鞠以耀
  • 2023/4/21
  • 0
  • 0

读书笔记

浏览内容
  • 杨先富
  • 2023/4/21
  • 0
  • 0

减负与提质

都说减负提质，向学校要时间，向课堂要效益，仅此而已。学习的广度越来越宽，深度也不见得减轻；评价的指标越来越死，教育的空间日见狭窄；一边是活动的密集飙升，学生综合素质得到发展，另一头严重挤占课堂学习时间，教师东奔西走，代课等低质课堂蔚然成风，…

浏览内容
  • 杨中书
  • 2023/4/20
  • 0
  • 0

六年级古诗词大赛

浏览内容
  • 张丽
  • 2023/4/20
  • 0
  • 0

分数的意义

浏览内容
  • 自华芳
  • 2023/4/20
  • 1
  • 0

李轩倪课前三分钟

浏览内容
  • 自华芳
  • 2023/4/20
  • 1
  • 0

2023足球

浏览内容
  • 龙湄
  • 2023/4/20
  • 0
  • 0

绘画素材

浏览内容
  • 杨中书
  • 2023/4/19
  • 0
  • 0

松鼠戏树间

浏览内容
  • 杨中书
  • 2023/4/19
  • 0
  • 0

鸡兔同笼解决方案

浏览内容
  • 杨中书
  • 2023/4/19
  • 0
  • 0

鸡兔同笼假设法

浏览内容